编者按：根据湖南省教育厅《湖南省普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2023—2025年）》通知要求，教育厅将于2023年对我校本科教育教学工作进行审核评估。学校各相关部门、教学院围绕本科教育教学工作，结合审核评估工作要求进行了充分准备，系统总结提炼本科教育教学工作目标定位、体系设计、质量保障、学生发展等相关作。为进一步展示我校本科教育教学工作，审核评估领导小组办公室开设《本科教育教学审核评估工作巡礼》专栏，将持续分享各部门、学院在本科教育教学工作中的举措与成效、特色与优势、问题与挑战，共同推动本科教育教学工作高质量发展。

---

       面对国家在电子信息领域巨大的人才需求，学院基于工程教育专业认证标准，以电子信息科学与技术个国家一流专业、物理学省级一流专业建设为契机，强化师德风，以党风带教风、以教风促学风，强化课程思政，形成学院同力育人体系。建立“双创”实践育人新模式，注重实践育人，提升创新能力和社会责任意识。依托“湖南省物理与光电创新创业教育中心”、“湖南省物理学新师范创新创业教育中心”，通过在课程和平台等基础条件上的融合建设、创新创业等实践方面的融合指导训练，对学生进行理工融合培养，构造了高质量的人才培养体系。

一、构建了面向物理学师范生综合能力培养的“一新二高三改四开”的人才培养模式的探索思路。

“一新”是理念，“二高”是目标，“三改”，“四开”为落实理念和目标的途径。该模式更新了师范生的培养理念，宏观上主导开放、协同、联动的师范生人才培养体系。②提出了比较科学的专业培养方案。项目对教师教育课程进行了深化和重构，全面提升专业素质和教师教育素质，建立了专业性与师范性相融合的专业课程体系。③发展了师范生创新创业基地的建设路径，形成了新师范教育体系，在培养具有较强综合素质的、具有创新能力的师范生方面卓有成效，极大的推动了专业的发展。提出了新师范教育导师制、物理学科教育技能激励机制、校-校联合新师范培养制。对原来单一、封闭的教育实践进行了重构。实践环节由教育见习、教育实习、专项实践、自主实践四个环节过程。教育见习、教育实习主要是在实习基地进行。专项实践在校内进行。自主实践主要包括科技竞赛、项目研究、独立教学和学生特色发展等方面，在校内和校外基地完成。四个层次的训练贯穿四年培养过程，逐步引导学生过渡到自主实践，成为具有独立创新能力的教师。形成了开放、协同、联动的新师范教育体系。

二、面向新工科，构建了“三四五”实践教学体系，打造了“科教协同、产教融合、校企合作”的双创实践平台。

学院以专业实践、产学融合、创新创业“三元平台”为支撑，把工程科学、工程实践、工程素养、人文素养“四维融合”嵌入在项目设计、科技竞赛、研究探索和创新创业训练的实践内容和体系中，把重思考、重实践、重设计、重融合、重创新“五重一贯”理念贯穿全过程，重构实验课程教学内容，开设研究创新型实验，开展跨学科创新项目训练和创新学科竞赛，突出突出工程实践、突出课程内外融合，培养综合设计思维能力、专业知识整合运用能力，促进学生创新实践能力持续、渐进提升，提升工程实践能力和“双创”能力。 通过基础实验、物电杯、节能减排、互联网+、开放课题等开放性实验夯实基础、激发实践热情；推行基于项目、案例、问题等方式的实践教学，加强综合性实践科目设计和应用。在专业生产实习中，企业导师在生产现场进行光电检测，把光信息科学与技术、测控技术与仪器、电子技术、质量工程、通信工程、应用物理等专业的光电检测技术等融合在实习教学中，并综合考虑安全、环保、经济等因素，提高学生工程素养。在实践教学过程中，教师将科研中的爱国情怀、攻艰克难以及创新创业意识、理念、技能、方法融入到实践教学中，教育引导学生做到“有理想、有本领、有担当”。

三、形成了学生、学校、家庭、社会组成的“四位一体”的育人机制。

队伍建设有成效，组织育人进一步夯实，学院专业教师结构进一步优化，教育教学水平不断提升。社会实践服务水平显著提升，学生积极参与产学研合作，创新能力显著提升。

四、教学改革成效

1）全面提升了学生的理论素养、教育教学与创新应用能力。学生的创新意识和创新能力不断加强。18年至今，在湖南省大学生物理竞赛中获奖28人次，其中一等奖9项，学生申报完成湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目3项，校级项目10余项。获实用新型专利20余项，发表论文30余篇。学生在各类师范生教学技能竞赛中，获奖20余人次。学生的综合素质和人文素养得到提升。学生在全国大学生数学竞赛、全国大学生光电竞赛科等各类学科竞赛中获奖20项。学生学习自主性得到了有效的激发，物理专业学生近五年考研率达到40%左右，约15%的学生继续攻读学科物理专业硕士。在全国大学生光电创新设计大赛、节能减排、大学生电子设计竞赛等各类学科竞赛中，学生荣获国家及省部级奖60余项；荣获国家级和省级创新项目10余项；申请发明应用发明专利10余项；发表SCI、核心期刊和国家级论文20余篇。

2）近五年来学生在“互联网＋”、“挑战杯”、全国大学生光电设计竞赛、全国大学生嵌入式芯片与系统设计竞赛暨全国大学生智能互联创新大赛、“格致杯”物理师范生教学技能和装置教具与实验设计展评、全国大学生物理实验竞赛(创新)、“华夏杯”全国物理教学创新大赛等竞赛中，获国家级奖励24项、省部级奖励90项；多项创新成果得到应用；在社会实践、志愿帮扶等社会服务活动中，涌现了一批先进典型，“物电与电子科学学院：义务维修，专业实践，幸福科大，e路同行”学生实践活动被红网、新浪、腾讯、网易、今日头条等各大门户网站和学校官网官微等多家媒体推介；意识形态工作有成效，学院全面构建了审批报备、责任追究等意识形态工作机制。依托网站和公众号向师生推送名师、优秀学子、典型团队等学习榜样，形成了风清气正的育人环境，学生的考研率由2018年的21.5%上升至2020年的29.8%，就业率由2018年的79.08%上升至2022年的88.89%，四级通过率由2018年的66.4%上升至2020年的80.17%。

3）促进就业效果明显。本院约25%的学生进入一流高校深造，一批毕业生成功创业，光电和电子类专业大部分毕业生进入如大族激光、三安光电、蓝思科技、智光电气等著名企业工作，物理学专业毕业生进入如长沙市一中、明德中学、湘潭市一中等知名中学任教。一大批优秀毕业生成为业界英才或教学名师，工作能力获得广泛认可。