编者按：根据湖南省教育厅《湖南省普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2023—2025年）》通知要求，教育厅将于2023年对我校本科教育教学工作进行审核评估。学校各相关部门、教学院围绕本科教育教学工作，结合审核评估工作要求进行了充分准备，系统总结提炼本科教育教学工作目标定位、体系设计、质量保障、学生发展等相关工作。为进一步展示我校本科教育教学工作，审核评估领导小组办公室开设《本科教育教学审核评估工作巡礼》专栏，将持续分享各部门、学院在本科教育教学工作中的举措与成效、特色与优势、问题与挑战，共同推动本科教育教学工作高质量发展。

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化学化工学院落实立德树人根本任务，强化创新型应用人才培养，以学生实验和实践创新能力培养为主线，以课程建设、教师教书育人能力建设为主要抓手，以教学模式、方法和考核评价方式改革为突破口，注重将老师的科研成果转化为新的实验内容，设计成创新性实验和综合性实验，出版实践教材12部，反哺实验教学和人才培养，经过多年探索与实战，构建了资源协同、教学科研融合；团队协同、学科融合；校企协同、产学研融合；开放协同、国际融合的“四协四融”多方位全过程高校化材类创新型应用人才培养新模式。

为了培养创新人才，学院以实验教学团队建设为抓手，以培养提升学生实验和实践能力训练新模式为突破口，构建了“一主线、三层次、五平台”的实验教学新体系。一是采取理论、实验教师互通的措施建设实验教学团队，现已建成一支教育部青年长江学者、省杰青、优青、青年芙蓉学者等在内的优秀实验教学指导教师队伍，并拥有3个省级教学科研创新团队，为创新人才的培养起到了关键重要作用。二是“一主线、三层次、五平台”实验教学新体系的构建围绕学生实验和实践能力的培养主线，实施基础训练、专业技能训练、工程创新训练、科技创新训练和学科竞赛训练等五种训练，并通过科技创新与工程创新相结合、学生自主创新与教师科学研究相结合、学生科技活动与社会实践相结合、课堂学习与课外实训相结合、校内实验与校外实践相结合的“五个结合”创新训练模式，实现从专业基础能力、专业技能与实践能力、科技创新能力三个层次的提升。

经过多年努力，建设成效显著：（1）建成了一支学历层次较高、学缘结构合理、专业涵盖方向齐全的优秀实验教学指导教师队伍。现有教职工130余人，其中博士87人、硕士15人、博导32人、硕导65人；青年长江学者等省部级及以上人才称号16人。（2）学院化学博士点和化学湖南省重点学科获批，化学工程与工艺、化学专业获评国家一流本科专业建设点，化学工程与工艺、化学、应用化学和制药工程专业获评省级一流本科专业建设点。（3）建成了10门省级一流课程，有力促进了教学质量的提升。（4）近五年，获湖南省高等学校教学成果奖4项，教师获课堂教学比赛省级奖励4项；学生在省级及以上化学实验技能竞赛、挑战杯、节能减排竞赛等学科竞赛中获奖150余项，学生以第一作者发表学术论文70余篇，授权发明专利30余件，学生创新能力大幅提升。